2022-2-10 12:15 |
Тревожные тенденции XXI века - это дети с проблемами здоровья, которых становится все больше. Как остановить этот рост - задача для ученых страны. А вот для преподавателей высшей школы важно социализировать таких ребят в обществе, дав им необходимое образование.
Как развивается это направление в Забайкальском госуниверситете, выяснял наш корреспондент. Еще несколько лет назад глухие и незрячие ребята считали, что их мир - это небольшая комната в родном доме. А возможность ходить на занятия в университет, слушать лекции, работать на компьютере и заниматься в читальном зале - это просто несбыточная мечта. Все изменилось шесть лет назад, когда на базе Забайкальского госуниверситета в Чите был создан первый и единственный в регионе Центр инклюзивного образования.
Сергей Кохан, директор Регионального центра инклюзивного образования ЗабГУ: "У нас закончило за пять лет 37 человек. В настоящее время обучается в магистратуре и бакалавриате, и специалитете 93 человек".
Модель инклюзивного образования предполагает полное погружение детей с особыми потребностями в единую образовательную среду, чтобы не только овладеть профессией наравне со своими здоровыми сверстниками, но и выстроить новые социальные контакты в обществе, заявить о себе, участвуя в научной, спортивной и творческой жизни вуза. Для этого здесь созданы все условия: безбарьерная среда и особые компьютерные комплексы для обучения.
Сергей Кохан, директор Регионального центра инклюзивного образования ЗабГУ: "Наша задача - сопровождать, создать возможности. Преподаватель должен предоставить форму восприятия своего учебного, лекционного и другого раздаточного материала. В аудиальной форме, допустим, для слепого. У нас закуплены великолепные машины читающие, сканирующие для этой категории детей. Они приходят в библиотеку и спокойно занимаются".
Также спокойно с помощью видеоувеличителей слабовидящие студенты читают и рассматривают иллюстрации. Работают на специальной клавиатуре. Слабослышащие просматривают лекции на текстофонах, которые преобразуют звук в текст на мониторе планшета. С помощью особых тренажеров развивают двигательный аппарат. А главное, учатся понимать друг друга, находят новых друзей и растут над собой.
Виталий Писаренко, студент 4 курса факультета естественных наук, математики и технологии ЗабГУ: "Несмотря на то, что у меня свое заболевание, я - нормальный. Руки, ноги есть, я вижу - я нормальный, как все. И я никогда не мог подумать, что меня так воспитают в центре, что этому научат, привьют это".
Будущий преподаватель профтехучилищ Виталий Писаренко уже имеет необходимый уровень инклюзивной компетентности. Такими знаниями, кстати, сегодня должен обладать каждый педагог высшей и средней школы, чтобы менять сознание молодых россиян, открывая для всех равные возможности в обретении полезных навыков и знаний. И если в России эти задачи сейчас только обсуждаются, мы у себя в регионе уже уверенно движемся в этом направлении. .
Подробнее читайте на gtrkchita.ru ...
